Alcance de la moderación del debate
Para el material subjetivo común en las ciencias sociales, la discusión es uno de los entornos de aprendizaje más eficaces. Esto es quizás especialmente así en las clases más avanzadas, donde comprometerse directamente con el material permite una consideración más profunda del mismo.
Discusión libre
Discusión mediada
Una ligera adaptación a la discusión libre, más adecuada para grupos más grandes, es mediar la discusión a través del instructor que llama a los individuos. Esto puede evitar tanto la posibilidad de que los individuos choquen al hablar, se eviten las interrupciones de los demás, como que se pueda prestar atención para asegurar que los estudiantes que de otra manera no hablarían se incorporen a la conversación.
Discusión dirigida
Si bien tanto las discusiones libres como las mediadas ponen al instructor en un papel relativamente pasivo, también es posible asumir un papel más activo en la discusión, dando una mayor influencia a la hora de dar forma a la discusión. Esto puede ser particularmente importante para asegurar que la conversación se dirija en direcciones diferentes o específicas, y evitar la repetición de perspectivas o que la conversación se mantenga en un nivel relativamente superficial sin que se pongan en tela de juicio las suposiciones.
Las normas relativas al mantenimiento de los micrófonos encendido / apagado
Una consideración relacionada con la forma de conversación es si se debe alentar a los estudiantes a dejar sus micrófonos encendidos durante toda la clase, o sólo encenderlos cuando quieran hablar directamente. Si bien alentar a los estudiantes a que dejen su micrófono puede ayudar a que la discusión fluya libremente, uno de los peligros de este enfoque es que el leve ruido de fondo de un participante que no habla (que tiene su micrófono encendido), puede perturbar la clase, causando tanto el ruido como el enfoque de la señal de vídeo para cambiar a ellos. Por ello, en general, una política de micrófono «todo encendido» se adapta mejor a las situaciones en que el número de alumnos de la clase es particularmente bajo.
Si bien en general no es aconsejable que todos los estudiantes tengan sus micrófonos encendidos durante toda la clase, la clara excepción a esto es para el instructor, donde en general la capacidad de hablar sin tener que encender primero el micrófono anula los inconvenientes (por lo que es importante que los instructores estén ubicados en un ambiente tranquilo para la entrega exitosa del material).
Físicamente o digitalmente levantando las manos
Otra consideración, particularmente importante con la necesidad de mediación/dirección es cómo los estudiantes deben identificar si tienen una pregunta o respuesta: ya sea levantando las manos o usando el icono azul de «levantar las manos» dentro de Zoom.
Ventajas del levantamiento físico de la mano sobre las manos digitales
- Evitar que se dejen las manos digitales arriba: Un problema con el uso de las manos digitales es la tendencia de los estudiantes a dejar el icono encendido después de que la conversación ha avanzado o su punto ya ha sido planteado. Esto puede dar lugar a una discusión un poco más desarticulada, en la que se llama a los estudiantes que ya no tienen puntos que plantear.
- Una discusión más natural: Levantar las manos físicamente de muchas maneras se siente más natural y coherente con la experiencia en persona, en comparación con el uso de un botón digital.
Ventajas de levantar las manos digitales sobre las físicas
- Los estudiantes son elevados a la parte superior de la vista de la galería: Una de las principales ventajas de usar la elevación digital es que eleva la posición del estudiante dentro de la vista de la galería. Esto puede ser particularmente útil cuando hay más estudiantes de los que caben en la vista de la galería (25 por defecto, o hasta 49 con un cambio en la configuración predeterminada), evitando la necesidad de hacer clic regularmente para ver estudiantes adicionales, o la posibilidad de que falten estudiantes que no estén en la primera página de los estudiantes.
- Reducir el potencial de extrañar a ciertos estudiantes: Un desafío de la búsqueda de las manos físicas que se levantan es la posibilidad de perder un estudiante que tiene las manos levantadas – en parte porque la mano azul es bastante contrastada, es más difícil de perder
Resumen
Los debates pueden ser una parte importante de las clases en línea, ya que ofrecen a los estudiantes la oportunidad de participar más directamente en el contenido de la clase que en el formato de una conferencia. Sin embargo, la gestión exitosa de los debates en línea no es fácil, y tal vez particularmente en clases más grandes. Si bien la consideración de la mejor manera de enfocar los debates puede ayudar a lograr un entorno natural fluido, como ocurre con todos los enfoques, es importante estar dispuesto a mezclarlo, y si un enfoque no funciona, intentar una manera diferente de integrar el debate en la clase.
Artículos relacionados

Configurar un fondo virtual en Zoom
¿Has considerado usar un fondo virtual cuando estás en una llamada a Zoom? Ya sea que esté buscando agregar alguna personalización a la llamada o evitar un fondo desordenado, este artículo explora las oportunidades y explica cómo establecer uno.

Usando la vista de la galería en Zoom
Nuestra guía completa para usar la vista de galería en Zoom para que puedas ver a todo el mundo en la llamada, tanto en la vista normal como cuando se comparte la pantalla.

Deshabilitar el reflejo de la cámara web en Zoom
Aprende a deshabilitar el reflejo en tus llamadas a Zoom. Evita que tu pantalla se voltee y veas como lo hacen los demás.

Cambiar el mensaje de la sala de espera en Zoom
Este artículo explica cómo cambiar el mensaje de la sala de espera que se muestra a los participantes mientras esperan para unirse a la clase.

Configurar una cámara de documentos con Zoom
Si necesita capturar su escritura como parte de la presentación en línea a través de Zoom, una cámara de documentos puede ser el camino a seguir. Este artículo explora dos formas diferentes de compartir su cámara de documentos a través de Zoom.

Evitar ecos en llamadas de Zoom
Este artículo explora las razones de los bucles de retroalimentación que causan ecos y chirridos que perforan los oídos y las formas de evitarlos.

Usar el chat en Zoom
La función de chat de Zoom puede ser un gran recurso, pero también es una potencial distracción cuando se enseña. Aprende a usarla selectivamente dentro de tu clase, o desactívala para evitar interrupciones.

Usando Streamlabs OBS con Zoom
Aprende a configurar una cámara web virtual en Streamlabs OBS y conéctala a Zoom para obtener todo el poder de OBS en tus llamadas a Zoom.

Principales atajos de Zoom para enseñar en línea
Hay muchos atajos en Zoom, la mayoría de los cuales nunca querrás. Este artículo resalta los más importantes, especialmente útiles para enseñar en línea.

Muestra 49 Participantes en Zoom Vista de Galería
Una guía paso a paso para duplicar el número de participantes que se muestra en Zoom Gallery View de 25 a 49, con los requisitos técnicos.

Programación de una reunión en Zoom
Si eres nuevo en Zoom, hay un montón de ajustes que son útiles de tener en cuenta cuando se establece una reunión. Este artículo explora esos escenarios, con una guía sobre lo que puede ser útil para su clase.

Compartir tu pantalla en Zoom
Una habilidad esencial para usar Zoom es aprender a compartir la pantalla o las ventanas en ella. En esta guía, cubriremos todas las opciones para compartir la pantalla que necesitas conocer.
Related articles

Compartir un PowerPoint a través de Zoom
Una de las formas más comunes de presentarse en Zoom es compartir una presentación en PowerPoint. En este artículo, exploraremos cómo configurar las presentaciones de PowerPoint para que se abran como una ventana separada que luego se puede compartir desde dentro de Zoom.

Muestra 49 Participantes en Zoom Vista de Galería
Una guía paso a paso para duplicar el número de participantes que se muestra en Zoom Gallery View de 25 a 49, con los requisitos técnicos.

Usando la sala de espera de Zoom
La ayuda de la sala de espera asegura que el Zoomboming es cosa del pasado. Este artículo explica la función de la sala de espera de Zoom, y cosas importantes que hay que saber sobre la función para gestionar su clase.

Programación de una reunión en Zoom
Si eres nuevo en Zoom, hay un montón de ajustes que son útiles de tener en cuenta cuando se establece una reunión. Este artículo explora esos escenarios, con una guía sobre lo que puede ser útil para su clase.

Familiarícese con los controles de Zoom
Nuestra completa guía para entender todos los botones de la barra de control de Zoom, que le ayudará a navegar y a gestionar su llamada.

Usar el chat en Zoom
La función de chat de Zoom puede ser un gran recurso, pero también es una potencial distracción cuando se enseña. Aprende a usarla selectivamente dentro de tu clase, o desactívala para evitar interrupciones.

Evitar que la barra de control de la reunión Zoom se esconda
Aunque Zoom incluye una barra de opciones fácil de usar que aparece en la parte inferior de la llamada, el comportamiento estándar es que esta barra se esconda automáticamente. Cuando se presenta una clase de Zoom es útil tener estas opciones fácilmente disponibles para que se pueda hacer clic en ellas según sea necesario. Este artículo ilustra cómo se cambia este comportamiento predeterminado.

Ocultar la barra de control de Zoom cuando se comparta la pantalla
The Zoom control bar is normally useful to have at hand (and for teaching it can be useful to always have it displayed). However, if you are sharing your entire screen it can be useful to disable it so that viewers can see your entire screen.

5 Características que esperamos Zoom añade pronto
Desde la integración directa con PowerPoint hasta mayores personalizaciones en el diseño de la visualización, estas son las características que esperamos que Zoon añada pronto!

Principales atajos de Zoom para enseñar en línea
Hay muchos atajos en Zoom, la mayoría de los cuales nunca querrás. Este artículo resalta los más importantes, especialmente útiles para enseñar en línea.