Gestionando las salas de descanso del Zoom

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Las salas de descanso pueden ser una de las formas más efectivas de integrar la discusión y el compromiso de los estudiantes en las clases.

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Oportunidades para usar las salas de descanso dentro de la clase

Los beneficios de las salas de descanso incluyen:
  • Cambiando el ritmo de la clase: Una gran manera de asegurar que una clase de 90 minutos o varias horas no se convierta en monótona cambiando el ritmo de la clase
  • Aumentando la participación de los estudiantes: Con estudiantes medianos y grandes, a menudo es muy difícil que todos los estudiantes participen en la discusión durante toda la clase. Las salas de descanso permiten a los estudiantes tener mayores oportunidades de compartir sus opiniones.
  • Reforzar el aprendizaje: Los estudiantes aprenden de diferentes maneras; la incorporación de una variedad de actividades tradicionales en el contenido de las clases y los ejercicios de aplicación pueden reforzar el aprendizaje.
  • Proporcionando un espacio seguro para las discusiones: Aunque muchos estudiantes disfrutan participando en la clase principal, algunos se sienten menos cómodos con la presión de exponer sus puntos de vista delante de todos sus compañeros de clase y del instructor. Las salas de descanso proporcionan a los estudiantes un espacio más seguro para discutir el material sin la sensación de ser juzgados

Salas de descanso de forma corta (2-10 minutos)

Las salas de descanso cortas pueden ser una gran forma de «bajo riesgo» para dar rápidamente a los estudiantes la opción de discutir el material, sin el riesgo de que los estudiantes sientan que se está dedicando demasiado tiempo a la actividad o el peligro de que los estudiantes se vayan por la tangente, perdiendo el propósito clave de la actividad.

Salas de descanso de forma más larga (10 - 45 minutos)

Las salas de descanso más largas son una excelente forma de permitir que los estudiantes trabajen en actividades específicas, como la elaboración de una diapositiva o la respuesta a una pregunta concreta, lo que permite un examen más profundo que el que se puede hacer con las salas de descanso cortas.

Sin embargo, con salas de descanso más largas, puede ser necesario visitar individualmente las salas para discutir el material y asegurarse de que los grupos están en el buen camino o para volver a convencer a los grupos a mitad de camino para abordar cualquier problema que pueda haber llegado.

Consideraciones sobre el uso de las salas de descanso

Su papel como instructor durante la sala de descanso..

Al utilizar las salas de descanso, como instructor debe considerar si tiene la intención de visitar las salas de descanso para discutir el material con los estudiantes, o permanecer en la sala principal, potencialmente para ayudar a los estudiantes que tienen dificultades para conectarse a su sala de descanso.

Para escapadas más cortas, hay menos ventajas (u oportunidades) de visitar las salas – de hecho, puede no ser deseable, ya que puede ser percibido como «flotando» sobre los estudiantes, eliminando la sensación de que las salas de escapadas son un espacio seguro para compartir sus puntos de vista.

Número de estudiantes en cada sala de descanso

No hay una regla fija en cuanto al número de estudiantes que son más adecuados para las salas de descanso y el tamaño de los grupos se puede mezclar entre los ejercicios. La consideración incluye:

  • Oportunidades de hablar: Cuanto menor sea el número de estudiantes en la sala, mayor será la oportunidad de cada uno de ellos de hablar.
  • Diversidad en el pensamiento: Particularmente para el material subjetivo, cuanto mayor sea el número de estudiantes en cada grupo, mayor será la oportunidad de una discusión diversa.
  • Posibilidad de pasar a la charla: Un problema potencial con grupos muy pequeños, particularmente en clases cercanas donde todos los estudiantes son buenos amigos entre sí, es el peligro de que en las salas de recreo sin supervisión se pueda llegar a discusiones tangenciales o «ponerse al día». Tener más estudiantes en los grupos puede reducir esta probabilidad, ya que la presencia de otros estudiantes mantiene al grupo bajo control

Si hacer que todos los estudiantes trabajen en las mismas o diferentes actividades

Dependiendo de la forma en que se vuelvan a discutir las actividades dentro de la clase más amplia, es posible asignar la misma tarea a todos los grupos, o diferentes. Si bien asignar la misma actividad es, con mucho, más sencillo, evitando el tiempo innecesario dedicado a describir diferentes tareas, el hecho de que varios grupos trabajen en diferentes esferas puede ofrecer mayores oportunidades para el debate de seguimiento, con diferentes grupos que comparten diferentes puntos de vista.

Cómo los estudiantes deben compartir cualquier aprendizaje discutido como parte de la clase más grande

Las posibilidades incluyen:

  • Discusión: La forma más simple de construir sobre la discusión es tener una discusión más amplia con todos los estudiantes involucrados en la clase más amplia
  • Compartir el material de los ejercicios: Si los estudiantes, durante la sala de descanso, participan en una actividad específica (por ejemplo, la elaboración de una diapositiva sobre una pregunta concreta), entonces una buena actividad de seguimiento es conseguir que uno o varios estudiantes compartan el material con toda la clase

Cómo compartir las instrucciones con los estudiantes

Una cosa a considerar cuando se usan las salas de descanso es cómo compartir las instrucciones con los estudiantes, ya que, a diferencia de la enseñanza presencial, las salas de descanso no tienen la capacidad de que los estudiantes se refieran a una discusión en medio de un powerpoint. Las opciones para transmitir la tarea incluyen:

  • En persona transmitiendo las instrucciones: Aunque la descripción en persona de la actividad de fuga no proporciona a los estudiantes la capacidad de remitirse a la tarea, ésta es, con mucho, la forma más rápida de comunicar la información y puede ser la mejor para fugas cortas o improvisadas
  • Charla: Utilizar la función de chat en Zoom para copiar/pegar las instrucciones antes de que empiece la sala de descanso. Aunque esto puede funcionar muy bien, es importante tener en cuenta que los mensajes de chat sólo se entregan a los estudiantes cuando están en la sala principal – una vez que se han dividido en grupos, los mensajes de chat no se entregarán
  • Transmitir mensajes: Una vez que los estudiantes están en las salas de descanso, es posible transmitir un mensaje a todas las salas, una característica potencialmente útil para transmitir información adicional a mitad de la sala de descanso

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